Tips 1: Hur man förklarar ett barns fall
Tips 1: Hur man förklarar ett barns fall
Nouns på ryska ändras avfall. Detta är en av huvudkategorierna av substantiv. Att studera fall med barnet, för att assimilera materialet kommer att hjälpa små trick som används för bättre och snabbare memorisering.
instruktion
1
Till att börja med, förklara betydelsen av fall i talkan göras med en enkel övning. Gör ett förslag och gör ett planerat misstag i den. Till exempel: "På söndag kommer vi definitivt att besöka mormor och farfar." Fråga barnet vad som är fel med detta förslag? Vanligtvis hittar och korrigerar barn uppenbara fel utan svårighet. På sådana exempel kan det visuellt visas att fallen gör vårt anseende relaterat, tack vare dem förstår vi varandra lätt.
2
På ryska finns det bara sex grundläggande fall. Kom ihåg att deras order hjälper till många från barndomsdikt. Det är ganska ovanligt, men det är det bästa främjar assimilering av sekvensen av fallen: Ivan (nominativ) Den som begetteth (genitiv) flickor (Dativ) Beställd (ackusativ) Drag (Instrumental) Blöjan (prepositional) första bokstaven i varje ord i dikten motsvarar den första bokstaven i fallet. Detta är en typ av mnemonic regel som främjar memorization genom att expandera associativa länkar.
3
På samma sätt grundar sig ett annat uttryck, memoriseringvilket också kommer att bidra till att lära sekvensen av fall: Ivan (nominativ) hackad (genitiv) ved (Dativ) Varvara (ackusativ) drunknar (Instrumental) Spis (prepositional) Att känna ditt barn, kan du komma med något annat uttalande som bygger på denna princip för honom.
4
Minns fall och deras motsvarande frågorHjälpord och små tipshjälp. Nominativ besvarar frågorna om "vem?" "Vad" ( "Mary", "stol", "häst")?? Genitiv -. Inte med oss "vem", "Vad" ( "Masha", "stol . "" häst ') Dativ - att ge en leksak' vem "" vad '(' Masha "" stol "" häst ') ackusativ - ?. jag ser långt, långt borta' vem "" vad? "(" Masha "" stol "" häst ") Instrumental -. jag gör (teckning, komponera), tillsammans" med vem "" vad "(" Masha "" stolen "" med en häst? "). Prepositional - låt oss tala 'om '' Vad '(' Masha '' en stol '' en häst ") som krävs i detta fall, vara uppmärksamma på att barn på identiteten hos de första bokstäverna i namnet fallet och hjälp?. : "Dative - give", "accusative - see", "creative - jag skapar", "prepositional - jag föreslår".
Tips 2: Att skilja det genitiva fallet med ett substantiv från ackusativet
affix Ryska språket är en kategori av ett ord,visar sin syntaktiska roll i meningen. Eleverna lär sig av hjärtat namn på fall och deras tecken, det vill säga frågor, men ibland finns det svårigheter. Till exempel när det är nödvändigt att skilja det genitativa fallet från det ackusativa fallet.
Du behöver
- Kunskap om det ryska språket i skolplanen, substantiv i de ackusativa och genitiva fallen,
instruktion
1
På ryska finns det sex fall: nominativ, genitiv, dativ, ackusativ, instrumental, prepositional. Hjälpord och frågor används för att bestämma fallet med ett substantiv. Av detta beror på att du skriver slutet på ordet. Mycket ofta är genitivet förvirrad (nej: vem? Vad?) Och ackusativ (skyll: vad?) Fall som frågor för att animera ämnen ges samma: "vem?".
2
Ställ en fråga. Om du är i tvivel, fråga substantivet en avgörande fråga: "Nej vad?" (för det genitive) och "jag ser det?" (för ackusativ). Om ordet tar form av nominativet är det i detta fall ett ackusativt fall. Till exempel: En liten fisk (ackusativt fall: Jag ser vad? Fisk, du kan inte säga: nej vad? Fisk).
3
Om du behöver definiera fallet för att ordnaendingar, ersätt för substantivet ordet "katt" eller någon annan, men nödvändigtvis den första declensionen. Beroende på slutet bestämmer du fallet. Till exempel: lärarens stolthet är det accusativa fallet, för att vi ersätter ordet "katt" istället för substantivet får vi: stolthet för katten. Slutet "y" pekar på det ackusativa fallet. Slutar "och" på genitivet.
4
Analysera förhållandet mellan ord i frasen. Genitiv anger generellt förhållandet mellan delen och hela (mjölkglas), som tillhör något (syster jacka), används det i jämförelsen (Queen trevligare). Accusativ användning för överföring av rymd-tid relationer (arbete per vecka), övergången från åtgärd till objektet (enhet).
5
Använd samma metoder för icke-inducerbara substantiv. Till exempel: att lägga på en kappa (för att lägga på ett katt - ackusativt fall), utan kaffe (utan katt - genitiv).
Tips 3: Hur man identifierar fallen av substantiv
"Ivan Rodil Girl berättade för att dra blöjan" - de första bokstäverna i denna litterära absurditet skickar ordentligt listan över ärenden. Det finns sex sorters fall: nominativ, genitiv, dativ, ackusativ,instrumental, prepositional. Var och en av dem talar om det tillfälliga tillståndet för ett visst substantiv, vilket kan förändras i en fallform. Att bestämma formuläret av substantivet är enkelt, du behöver bara räkna ut vilken fråga var och en av fallen svarar.
instruktion
1
fall nominativ - initial, som bestämmer det verkliga ljudetord. Han svarar på frågor om "vem" eller "vad?". Om ett substantiv livlös, såsom ett fönster, ett hus, en bok, en buss, svarar den frågan "vad?", Och om - animera, till exempel, en flicka, elefant, mor, Rita följaktligen svarar på frågan "Vem" . Denna fördelning är att vitalisera ämnet kommer att behandla alla fall, varför var och en av fall två frågor. Exempel 1: En man (? Vem) - animera substantiv i nominativ, maskinen (vad?) - den livlösa substantiv i nominativ.
2
Genitivt fall, från ordet "föda till vem?"Eller" vad? ". Så roligt som det låter, men det är precis sättet att ställa frågan. Ett antal frågor i fallen sammanfaller, och därför kommer vissa ord att låta likna, det viktigaste är att ställa en korrekt fallfråga. Exempel 2. En person (vem?) Är ett animerat substantiv i det genitiva fallet, en maskin (vad?) Är ett livlöst substantiv i det genitiva fallet.
3
Dativt fall definieras av frasen"Ge till vem?" Eller "vad?". Exempel 3. Till en person (till vem?) - ett animerat substantiv i dativallen, en maskin (till vilken?) - ett livlöst substantiv i dativärdet.
4
Accusative fall, svarar på frågan: "Skyll vem?" Eller "vad?". I ovanstående exempel sammanfaller ett orubbligt substantiv, så är fallet bestämt logiskt, i betydelse. Exempel 4. Personen (vem?) Är ett animerat substantiv i det accusativa fallet, maskinen (vad?) Är ett livlöst substantiv i det accusativa fallet. Men om det är förnuftigt: Jag köpte en bil (genitalt fall), men jag bröt bilen (anklagande fall).
5
Det instrumentella fallet låter som "att skapa av vem?"Eller" vad? ". Exempel 5. Av en person (av vem?) - ett animerat substantiv i det instrumentala fallet, av en maskin (än?) - ett livlöst substantiv i det instrumentala fallet.
6
Det prepositional fallet är den enda som lyfter frågan,inte i samklang med sitt namn, "prata om?" eller "vad?". Definiera ordet i nominativ lätt, eftersom substantivet i nominativ att det alltid finns en ursäkt. Exempel 6. person (för vem?) - animera substantiv i prepositional fallet om bilen (vad?) - den livlösa substantiv i prepositional fallet.
Tips 4: Hur förklarar barnet ordet "omöjligt"
För att skydda barnet från fara, tvingas vuxna att säga "kan inte". Det möter inte alltid barnets förståelse. För att undvika gräl och konflikter, följ flera regler.
instruktion
1
Tala med en strikt röst, le inte. ge barn förstå allvaret av situationen och att du inte kommer att ändra dig. Ändra inte dina beslut. För att undvika konflikter, gör ett avtal med resten av familjen om vad du exakt förbjuder barn. Till exempel, om du inte kan äta godis före middagen, så borde ingen göra undantag. Annars skulle barnet ha hört "det är omöjligt", gå till mormor som för viss del kommer ångra och kommer att lösa sig för att äta ett godis.
2
förklara barn, varför är det omöjligt att göra detta (du kan inte bärakatt vid svansen, eftersom det gör ont och det kan skrapa dig). Om möjligt, föreslå ett alternativ: "Du kan inte rita med pennor på tapeten, men du kan lägga papper på papper, krita på brädet ..." etc.
3
Förbud mot något barnvisa visdom. Kanske vissa restriktioner är hög tid att tänka om. Hellre än att förbjuda spel med kattungen upprepade behovet av att tvätta händerna efter att ha spelat med djur. Lär ditt barn att utforska världen omkring oss: hur man handskas med ett vasst föremål, tänk om glaset går sönder, etc.
4
Kom ihåg att ingen avbröt det personliga exemplet.
5
Förbud inte, men spela. Ta med för att förklara dina favorit tecknade figurer eller sagor, gör ett par dockor, spela en skiss. Involvera barnet i detta: låt honom förklara för den slarviga Pinocchio att du inte kan röra järnet; och min favoritdocka - varför du inte kan vara girig.
6
Ha tålamod. Prata med ditt barn oftare, så det är inte bara i ditt tal ordet "Det är omöjligt". Försök inte missbruka det, annars kommer barnet helt enkelt inte att uppmärksamma det. Om barnet fortfarande är litet, ta bort saker som är föremål för dina konflikter med honom (sax, matcher, skarpa föremål etc.).
7
Barnets negativa beteende kan helt enkeltmenar att han inte vet vad han ska göra. Om han valde en leksak, är det ett naturligt beteende för barn - att träffa gärningsmannen. Förklara vad man ska göra i en sådan situation: min mamma eller säga att försöka nå en överenskommelse om återlämnande av leksaker fred.
