Tips 1: Hur man skapar ett socialt porträtt

Tips 1: Hur man skapar ett socialt porträtt


Förmåga att utgöra en social porträtt är en integrerad del av lärandeprocessenstudenter av sociala specialiteter. Det kan göras för en separat person, för en grupp personer av en viss specialitet, för ett offentligt fenomen eller en region. Börja träna dina färdigheter från en mer allmän kategori, till exempel från det sociala porträttmen av sin egen microdistrict.



Hur man skriver ett socialt porträtt


Du behöver



  • - Microdistricts karta-layout
  • -Reportera dokument från administrationen av mikrodistricten
  • - Informationsdokument för bostads- och kommunala tjänster.


instruktion


1


Tänk på kartan för mikrodistricten, som finns tillgänglig i distriktsförvaltningen, eller gör dig själv: bostadshus, butiker, produktionsanläggningar, utbildningsanstalter etc.


2


Beskriv den naturliga miljön. En viktig indikator är karaktäriseringen av gröna utrymmen i kvm. och vattenområdet, om några. Av dokumentets eller sammanfattningarna av media beskrivs områdets ekologiska tillstånd: luft-, vatten- och radiologisk förorening.


3


Undersök materialmiljön. Räkna antalet vetenskapliga och utbildningsinstitutioner, industriföretag, tjänsteinstitutioner och offentliga catering. Tillgängligheten av idrottsplatser i varven specificeras genom informationen om bostäder och verktyg, bostäder och kommunala tjänster.


4


Gör en beskrivning av bostadsbeståndet i procentuella termer: bor på statliga torget, avdelningen, kooperativet, individen, kommunal, i vandrarhem, liksom antalet dem som är registrerade för att förbättra bostadsförhållandena. Ange graden av avstånd från stadens centrum och mättnaden av kollektivtrafiken.


5


Presentera befolkningens egenskaper genom följandekomponenter: - antalet invånare i grannskapet för åldrar - genomsnittsåldern av den vuxna befolkningen, - förhållandet efter kön: män och kvinnor, - den sociala sammansättningen: arbetare, anställda, intellektuella, pensionärer, hemmafruar, etc. utbildade befolkningen - Andelen arbetsför ålder .


6


Markera områdets etniska särdrag, omSådana är såväl som sociokulturella traditioner, värderingar och religiositet hos folket. Spåra migrationsprocesserna: förhållandet mellan fast bosatta och besökare.


7


Genomföra en studie av familjer i området. Beräkna deras totala antal, såväl som stora, ofullständiga, vårdnadshavare, asociala, skilda etc. Läs mer om unga familjer med ett gemensamt liv på upp till 3 år. Oavsett om de bor självständigt eller med sina föräldrar, har de barn, behöver de förskola. Särskild uppmärksamma inkomst i dessa familjer: vid eller under subsistensminimum.


8


Gör generaliserande slutsatser i form av en kortfattaduppgifter om de erhållna uppgifterna i procent, kvadratmeter och numeriska index. Notera detaljerna i området som skiljer det från andra områden. Notera utsikterna för stadsdelens utveckling: Planerad i dokumenten och faktiskt uppnådd under rapporteringsperioden, som undersöktes.



Rådet 2: Tecken på ungdom som social grupp


Ungdom är en av de socio-demografiskagrupper. Det sticker ut på grundval av en kombination av funktioner i social status, åldersegenskaper och specifika socio-psykologiska egenskaper.



Tecken på ungdom som en social grupp


instruktion


1


Sociodemografisk grupp av ungdomarär personer från 16 till 25 år. De är den mest aktiva och dynamiska delen av befolkningen i något land. Människor i denna ålder är fortfarande fria från stereotyper och fördomar. De har vissa socio-psykologiska egenskaper. Vanligtvis kallas de interna konflikter, inkonsekvens, instabil psyke. De har också en önskan att vara annorlunda än andra. Ungdomsmiljön skapar en specifik subkultur.


2


Ungdom är ett samhälle. Sociologi definierar detta begrepp som en uppsättning personer som är försedda med en enda permanent bostad. Medlemmarna av denna grupp interagerar med varandra och möter vanliga behov. För unga är det karakteristiskt att förena i informella grupper på grundval av spontan kommunikation. De skiljer sig åt i ett antal funktioner: självorganisation, antagande av interna uppförandekoder, hållbarhet, hierarki, speciella egenskaper. Gruppen uttrycker vanligtvis värderingar och orienteringar som strider mot dem som accepteras i samhället.


3


Som en social grupp karakteriserar unga människorlikhet med stabila beteendemodeller, livsstil, värdeorienteringar. Men det viktigaste är speciellt socialt beteende. Huvudelementen är: behov, motivation, förväntningar. De grundläggande vitala behoven hos de flesta är likartade. Detta är behovet av mat, skydd, skydd etc. Sociala behov bland ungdomar är mer uttalade. Detta inkluderar behovet av kommunikation, medlemskap i samhället, i utbildning etc.


4


Detta förklaras av att ungdomar själva ärmobil befolkningsgrupp. Här spelas huvudrollen inte så mycket av motivation till framgång som av önskan att uppnå det på olika livssfärer. Önskan om självförverkligande leder till konflikt med äldre generationsrepresentanter. Ofta beror detta på den stora skillnaden mellan ungdomarnas önskan att utföra en roll och deras verkliga förmågor på detta område.


5


Ungdomens sociala struktur är mycket heterogen. Det finns undergrupper i det som skiljer sig från inkomstnivå, utbildning, kraftmedlemskap etc. Detta provar ofta generationsskonflikter. Föräldrar kan inte alltid ge sina barn varor enligt samhällets normer. Dessutom kan grundläggande värden förändras. Detta leder ofta till kriminalisering av ungdomsmiljön.




Tips 3: Vad betyder det historiska porträttet?


Porträttmålning är en av de äldsta typerna av konst. Men, trots den stora åldern och konkurrensen med fotokonst, saknar genren sin relevans.



Vad är det historiska porträttet


Vad heter ett porträtt?

Intresset för bilden av en persons utseende, hansutseende, förutom målning, är inneboende i litteratur, skulptur och grafik. Men bara i den fina konsten lyckades porträttet ta form i en oberoende genre med intresse för en levande persons egenskaper. Porträttet av den verkliga porträtten är emellertid inte bara en tillförlitlig överföring av yttre likhet utan även uppenbarelsen av den inre världen, modellens karaktär och demonstration av sin inställning till den. Således har två betydelsefulla faktorer påverkat utvecklingen av antikens porträttkonst sedan starten: mastering av tekniska färdigheter i att skildra människokroppen och idén om den unika och unika världen för varje individ.

Specificitet av det historiska porträttet

Varianter av porträtt som existerade i olikaeran, är mycket olika. Specificiteten av porträttkonst är mycket plastisk och benägen att interagera med andra genre modeller. Så det är ett historiskt porträtt, drag är att konstnären refererar till bilden av betydande historisk person porträtteras inte från naturen, men på grund av den extra material eller egna voobrazheniya.Izobrazhenie ikoniska historiska gestalter, blev intresserad i tider av renässansen i Europa konstnärer. Konsten i det historiska porträttet i Ryssland blir relevant i 1700-talet med utvecklingen av classicismen. Därav dess karakteristiska egenskaper såsom pompa, pretentiösa och obligatorisk ideologiska och didaktiska värde, eftersom utseendet på historiska enhet betraktaren ska se ideal skönhet, styrka och service till fosterlandet. Det historiska porträttet når särskilda höjder i rysk konst på 1800-talet. Det räcker med att hänvisa till läroboken bild av "King Ivan den förskräcklige" (1879) Vasnetsov att notera hur stark estetisk och moralisk effekt kan vara en historisk porträtt. Överfört till hur det lagrades i memoarer samtida, inför kungen presen duken som en skräckinjagande beslutsamhet, visdom och okuvlig vilja.

Ett exempel på ett historiskt porträtt

"Porträtt av Petrus den Store" (1838) av den berömdakonstnären Paul Delaroche skapades mer än ett århundrade efter den ryska kejsarens död. Den understrukna idealiseringen, hjälten och allegorismen, som presenteras i detta historiska porträtt, blir teckenfinesser hos genren. Peter är inte representerad här som en inhemsk man, men som en vis och orädd ledare, som är fängslad i vänster hand som ligger på kartan av det ryska riket och håller sin rätta saber. Bakom kejsaren närmar sig tunga moln i riktning mot hans fruktansvärda blick, vilket ger en särskild blick till bilden av den här mannen, som Pushkin uttryckte det, "sätta Ryssland på dess bakben".


Rådet 4: Norges befolkning: etnisk sammansättning, sysselsättning, utbildning


Konungariket Norge ligger i norrEuropa och är det näst största landet bland de skandinaviska länderna. Med ett område på 385155 km2 ligger Norge 67th i världen och med en befolkning på 4,9 miljoner människor - 118.



Norges befolkning: etnisk sammansättning, sysselsättning, utbildning


Etnisk sammansättning

Sedan vikarnas tid, en särskild egenskapNorrmännen var enighet i familjen. Därför är de extremt homogena människor, och huvuddelen av befolkningen är infödda Norska - 95%. Varje timme, antalet personer i Norge ökade med den naturliga tillväxten av 6,1 barn, och minskade med 5,2 personer som i allmänhet en positiv befolkningstillväxt. Ökningen i befolkningen beror också på inflödet av invandrare. Även etniska minoriteter står för endast några få procent, är deras sammansättning ganska varierande: Kvens, svenskar, danskar, Sami, judar, romer, tjetjener och ryska. En särskild etnisk grupp bland de nationella minoriteterna i Norge är samamen - 40 tusen. De upptar den norra delen av den i ca 2 miljoner år gammal, och några av dem lever fortfarande ett nomadliv

Sysselsättning av befolkningen

Huvuddelen av den ekonomiskt aktiva befolkningenNorge är verksamt inom industrin. Huvuddelen av landets BNP består av olje- och gasindustrin. Olje- och gasproduktionens regioner är norska, norra och barentsöarna. Norge har också en av Europas ledande platser inom bearbetningsindustrin och är en av världens största leverantörer av aluminium, magnesium, zink, koppar och nickel. 1/10 av befolkningen är inblandad i jordbruk och skogsbruk. Med undantag för skogsinnehav har Norge inte stora tomter. Den vanligaste typen av jordbrukscell är en familjegård. Norge står för 15% av de fångade fiskarna i Europa. De viktigaste produkterna är sill och torsk. I sydvästra sydvästra staten är laxfisk artificiellt uppfödda, för export där Norge håller världsmästerskapet. Säsongsfiske är i huvudsak av en familjär natur.

bildning

Utbildning i Norge är uppdelad i flerasteg: från första till fjärde klassen; från femte till sjunde klassen; från den åttonde till den tionde klassen och tre år i gymnasiet. Därför studerar de lokala skolbarnen i 13 år (10 år - grundskolan och gymnasieskolan, 3 år i senioren). Skolorna är indelade i åldersgrupper och nästan alla är i statens händer, vilket gör utbildning fri. Förutom stadsområden hålls också landsbygdsskolor på lämplig nivå. Förutom allmänna ämnesområden i skolor lärs också grunderna i kristen religion och moral, hemekonomi och ett ämne. Sedan barndomen lärs barn att kommunicera och leda sig i samhället. Barn lär sig att fatta gemensamma beslut och bedöma sina handlingar. Grader för elever börjar först placeras från åttonde klass, och läraren kan bara fördöma dem med elevens föräldrar. Pojkar och flickor i Norge får alla nödvändiga färdigheter och kunskaper i skolorna, som är tillräckliga för att de ska gå in i handelshögskolan, högskolan eller universitetet. Men till skillnad från skolutbildning betalas universitetsutbildning. Som regel ges studenterna lån för dessa ändamål. På universiteten i norge utbildas tjänstemän, lärare, läkare, tandläkare, ingenjörer och forskare.


Tips 5: Skilsmässa som ett socialt fenomen


Skilsmässa, mer exakt den lagliga upplösningen av äktenskapet,är ett socialt fenomen och motsatsen till det faktiska äktenskapet. Analysera orsakerna till skilsmässan, du måste först och främst ta itu med problemen inom äktenskapet. Framgångsrik analys förutsätter en korrekt förståelse för skilsmässans natur, liksom dess plats bland andra sociala fenomen.



Skilsmässa som ett socialt fenomen


På skilsmässans natur som ett socialt fenomen

Samhället kan påverka äktenskapet från olika ställen -ekonomiska, juridiska, ideologiska etc. Effekten på äktenskapet kommer emellertid att vara till nytta endast om de allmänna trenderna i familjeutveckling, orsakerna till konflikter, familjemedlemmarnas värdeorientering etc. är kända. Skilsmässa behandlas ofta som ett socialt ont. Denna inställning är motiverad, eftersom samhället är intresserad av stabiliteten i familjeförhållandena. Tack vare starka familjer löses ett antal problem - uppväxt av barn, sysselsättning, bostäder etc. Följaktligen bör samhällets attityd gentemot skilsmässa vara negativ. Samtidigt kan skilsmässa vara nödvändigt i ett antal fall då förhållandet mellan makarna blir kraftigt ont. I händelse av oskadlighet av skilsmässa skulle samhället behöva reglera säkerheten och hälsan för alla familjemedlemmar, vilket är långt ifrån alltid möjligt. Dessutom äktenskapet görs på makarnas personliga önskan, och deras förhållande i processen att leva tillsammans kan genomgå förändringar till det värre. Samhället är intresserat av lugna och lika relationer inom familjen, eftersom den psykiska och fysiska hälsan för varje person beror på dem. Och om äktenskapet förhindrar sådan hälsa är dess upplösning ganska logisk. Ändå är förstärkning av familjeförhållanden ett av de främsta målen för ett hälsosamt samhälle. En hälsosam familj gör det möjligt att få fram friska barn i alla sinnen, vilket i sin tur påverkar alla sociala strukturer positivt.

Skäl till skilsmässa

Skälen till skilsmässa är många, och ofta debekräfta bara omöjligheten av den fortsatta existensen av människor som en familj. En av anledningarna är oförmågan att ha barn. I denna mening är det osannolikt att vara negativ social skilsmässa bedömning eftersom samhället är intresserad av födelse och uppfostran av friska potomstva.Dushevnaya sjukdom, långsiktig saknas, långa fängelsestraff - dessa faktorer också orsaka förståelse. I något av dessa fall är skilsmässa motiverat, eftersom familjen inte existerar. Denna anledning till upplösningen av äktenskapet, som "inte överensstämde med karaktärerna", är också relevant. Tolkningar det kan ha en vikt - från äktenskapsbrott och slutar med olika intressen, vilket är anledningen till paret tillsammans var obehagligt. Varför familjen bryter, är det möjligt att rädda äktenskapet, och om det är vettigt att hålla det - det bör behandlas individuellt i varje enskilt fall. Med andra ord möts många av orsakerna till skilsmässa både de båda makarnas intressen och intresset för hela samhället.


Rådet 6: Kris som ett socialt fenomen


Ordet "kris" är översatt från grekiskaspråk som en "fraktur", en viss svår övergångssituation. Detta betyder dock inte att krisen i social mening alltid är ett negativt fenomen. Under krisen sker inte bara förstörelsen av det gamla sociala (politiska, ekonomiska) systemet, men nya lösningar och sätt att utvecklas öppnas.



Kris som ett socialt fenomen


Krisens huvudegenskaper

Eventuella krissituationer är inneboende i vissafunktioner. Först och främst är detta en uttalad samhällsreaktion. Några förändringar som orsakas av krisen är oväntade, därför är samhället inte förberett för dem. Följaktligen reaktiviteten. Om krisen är tillräckligt djup och medför betydande förändringar, sker dess utveckling som regel regelbundet. Detta beror på det faktum att krisen kommer till olika samhällsfunktioner vid olika tidpunkter. Samtidigt ur krisen betyder inte nödvändigtvis dess slutförande, kan enskilda händelser upprepas med jämna mellanrum, vilket visar elementen är ofullständigt, försvagades i tidigare utvecklingsstadium krizisa.Problemnost krisen ligger i det faktum att, som regel, problemet med detta fenomen före samhället kan utesluta varandra. Om vi ​​försenar med sökandet efter lösningar på sådana problem kan krisen förvärras. Varje kris är först och främst förstörelse. Och ju mer globala krisen desto allvarligare konsekvenserna av dessa förstörelser. Deformationer och till och med fullständig förstörelse kan utsättas för lika viktigt för utvecklingen av samhällsstrukturer och sociala institutioner. Detta sker oftast på grund av en brist på grundläggande resurser för att säkerställa den normala funktionen hos åtminstone sistemy.Tem krisen är inte bara destruktivt, men konstruktiv början. Som ett resultat krisen utformad för att leta efter hinder för en hållbar utveckling av samhället, och identifiera kommande utmaningar. Dessutom, allt som man kan säga, inget samhälle, ingen struktur utvecklas utan kriser. Därför är detta fenomen ganska naturligt.

Sätt att övervinna krisen

Under krisen finns en slagsnaturligt urval, vilket gör att du kan korrigera eller bygga om några av de sociala strukturerna, samtidigt som du behåller kärnan i samhället. Det finns tre alternativ för att komma ur krisen. Det första är förfallet av systemet. Tyvärr, som ett resultat av krisen, kan samhället dö. Det finns en förlust av förmågan att reproducera själv. På gränsen till en sådan "död" av systemet var Frankrike under den stora franska revolutionen av 18th century. Det andra alternativet är reform. Detta är ett mildare sätt att lösa de problem som krisen ställer, eftersom samhällets genotyp omstruktureras gradvis, utan drastiska förändringar. Det tredje alternativet är revolutionen. Den revolutionära vägen ut ur krisen är ett kraftigt hopp från ett tillstånd till ett annat, vilket kan vara ganska katastrofalt, så samhället kan drabbas av betydande förluster.


Rådet 7: Kommunikation som ett socialt fenomen


Den viktigaste delen av social interaktionär social kommunikation. Denna term hänvisar till typen av kopplingar baserade på riktningsöverföring av information, vilket möjliggör en eller flera individs socio-kulturella interaktion.



Kommunikation som ett socialt fenomen


Kommunikationsprocessen kan delas in iintrapersonal, grupp och interpersonell. En viktig roll i processen för interpersonell kommunikation mellan människor spelas av strukturen av interaktion. Huvudelementen här är informationssändaren och dess mottagare. Sändningskedjan har en starkt uttalad datakälla och ett ämne som skickar feedback. I det här fallet betyder informationskällan en viss person som kan koda information och skriva ett meddelande från det. För att överföra kunskap till objektet behövs en kommunikationskanal: en bok, en film, en verbal kanal (konversation), etc. Du kan ta reda på om du får information till adressaten direkt via feedbacken. Kommunikationsämnet ska på något sätt reagera på meddelandet, vare sig det är en verbal reaktion eller en gest. En grupp innebär insamling av ett obegränsat antal individer som identifierar sig som medlemmar i samma samhälle, enligt vissa regler och normer, en särskild kultur. Ett viktigt problem med sådan kommunikation är beslutsfattande. Vanligtvis faller detta uppdrag på gruppens ledare, men dess identifieringsprocess är tvetydigt. Människor lyssnar snarare på gruppens informella ledare än den officiellt utsedda ledaren. Detta fenomen förklaras ganska enkelt. Varje medlem i samhället är hungrig för att uppfylla sina egna intressen, och myndigheterna kommer hellre att välja sätt att lösa problemet med fördelen för sig själva. Intrapersonal kommunikation är inte social. Med hjälp av hans medvetande förstår en person sina egna handlingar, fattar beslut i olika situationer, uppmärksammar sin plats i samhället men samråder inte med honom. All denna aktivitet passerar strikt i människans inre värld. Under en persons liv kan kommunikativ kompetens bli ett viktigt förvärv. Det gör det möjligt för personen att inte behålla upplevelsen i sig själv, men för att kunna kompetitivt dela uppfattningen av situationen med andra människor. En liknande för alla tre typer av kommunikation är deras funktioner: informativ, reglerande, affektiv. Den första säger att en person ständigt håller på att förvärva information. Den andra funktionen gör kommunikationen till en organiserad och kontrollerad process. Den tredje funktionen gör det möjligt för en person att förklara sig själv eller visa andra ett personligt känslomässigt tillstånd.