LovesTheTeam.com

instruktion

1

Vid förberedande skede är det nödvändigt att bestämmauppgift, liksom uppsatta mål som måste uppnås. Då måste du skapa ett kommando. Det mest lämpliga antalet brainstormers är från 5 till 10 personer. Idealt sett bör de skilja sig avsevärt från varandra och ha olika positioner i förhållande till en viss uppgift.

2

På en brainstorming sessionvarnar i förväg (ca 2-3 dagar), röstproblem. Så kommer deltagarna att brainstorma tid för de nödvändiga förberedelserna. Bland dem måste vara närvarande och aktivt fördomsfria kreativa människor, liksom skeptiker som noggrant och kritiskt vägde någon fråga och beslutet. Ibland roll speciellt fördelas mellan de anställda. En särskild roll går till så kallade provokatörer som måste konfigurera deltagarna på kreativt sätt. Vanligtvis i rollen som provokatör sig handlingar som leder brainstorming.

3

I de flesta fall är en brainstorming sessionsålunda: - preliminära varma - 5 minuter - skapande (generation) idéer - från 20 till 30 minuter, - diskussion - 20 minuter - sammanräkning - från 3DO 5 minuter.

4

Under uppvärmning bör du förstå, "varför gör vi allaidag har vi samlat här. " Presentatören måste röra reglerna och reglerna för överfallet, och hjälpa deltagarna i händelsen att stämma överens med den kreativa vågan. Till exempel kan du uppmärksamma de som är närvarande på cd-skivan och bjuda in dem att tänka på hur det kan relateras till deras aktiviteter. Dessutom kan du använda spelet i en förening eller ordna en fysisk uppvärmning.

5

Efter uppvärmningen måste du gå vidare till att generera idéer. I detta skede måste deltagare i överfallet kasta upp idéer, alla, även de mest galena. Alla tankar bör skrivas ner på papper. Samtidigt bör man inte uppmärksamma kvaliteten på idéerna. Här är den viktigaste saken hastighet och kvantitet, upprätthåller kreativitetens atmosfär och känner maximal frihet för deltagarna. Om någon tycker att det är lättare att ligga, borde han erbjudas att sitta på soffan. Det är viktigt att se till att deltagarna inte har någon övertygelse eller kritik.

6

Om det finns en "stagnation" och diskussionen inte ärframsteg, är det nödvändigt att röra deltagare i överfallet. Till exempel kan du arrangera en tävling för den mest dumma idén. Det är också nödvändigt att involvera alla närvarande. Vissa människor svarar inte förrän de blir personligen frågade. Om situationen har stannat helt, bör vi ordna en kort paus i 2-3 minuter.

7

När alla idéer från alla deltagare uttrycks måste de analyseras. Här är det nödvändigt att svara på frågan "Hur bra hjälper den här ideen till att lösa problemet?"

8

Under överfallet måste hjärnan arbeta växelvisoch i fantasins kreativa fantasi, och i sträng disciplin. Därför är brainstorming en utmärkt anledning att slappna av i hjärnan och till slut ge ett intressant koncept. Här är det inte bara tillåtet, utan också uppmuntrat att improvisera på alla sätt, att tillgripa en associativ metod och en okonventionell syn på problemet.

Tips 2: Vad är en heuristisk inlärningsmetod

Läraren räcker inte för att arbeta med skolbarnAnvänd bara traditionella metoder. Utbildningen har gått långt framåt, och för det moderna samhället är folk väl avrundade. I detta avseende blir utvecklingsmetoder alltmer populär.

Samtal och brainstorming

Heuristisk metod är en av formernautveckla lärande. Nyligen används den aktivt av skollärare i klassen. Dess väsen ligger i det faktum att eleverna har en uppgift som har mer än en lösning, men flera lösningar. Således vet läraren inte vilken slutsats han kommer med studenterna. Samtidigt läggs särskild uppmärksamhet åt analysen av sättet att lösa uppgiften. Nästa steg efter det att problemet är formulerat är att jämföra det resultat som erhållits med eleverna med välkända postulater. Vid ett heuristiskt tillvägagångssätt för undervisning måste läraren vara förberedd att studenten kan ge en fundamentalt ny vision och lösning på problemet. Detta är typiskt för barn med icke-standardtänkande. Särskilt vanligt är en heuristisk konversation. Det är byggt på typen av "fråga-svar". Tja, om konversationen blir en tvist. Oavsett hur triten det låter, men i en tvist är sanningen född. Förutom den heuristiska konversationen har popularitet nyligen blivit så kallad "brainstorming", när eleverna hamnar i en situation där de måste reagera snabbt och lösa lärarens uppgifter.

Kärnan i det heuristiska tillvägagångssättet

En känsla av det heuristiska sättet att lära sigär att studentens personliga kreativa verksamhet och pedagogik förändrar platser. Om den studerande, enligt det traditionella tillvägagångssättet till undervisning, ges begreppet någonting i färdig form, förutsätter det utvecklande sättet att lära sig en ny kunskap om det okända av sig själv. I detta fall är läraren inte längre en "lärare" i ordets direkta mening, utan en mentor, handledare. Dess uppgift - att styra på rätt väg, att rekommendera, men inte att ge information i färdig form. När man använder en heuristisk metod för undervisning, ska läraren vara beredd att se till att den uppgift han har satt inte hittar något svar. Detta kan exempelvis hända i en svag klass. I det här fallet kan läraren erbjuda samma problem på ett annat sätt. Enligt Khutorsky hjälper den heuristiska metoden att undervisa skolbarn att behärska nyare och, framför allt, rationella sätt att tänka på. Utan tvekan tillämpar tillämpningen av det heuristiska tillvägagångssättet i undervisningen lärdomarna mycket mer mångsidigt, kognitivt och fascinerande. Det är viktigt att detta tillvägagångssätt hjälper till att utveckla kreativa förmågor och icke-standardtänkande för skolbarn.