Funktioner av självkänsla av junior skolbarn
Funktioner av självkänsla av junior skolbarn
Självkänsla är en komplex personlig utbildning, ivilket speglar att barnet lär sig om sig själv från andra människor och sin egen verksamhet, som syftar till att förstå personliga egenskaper och handlingar. Att veta frågorna om ett ungt skolbarns självkänsla bestämmer på många sätt utvecklingen av relationer med barnet.
Utvecklingen av självutvärdering beror på skolbedömningenlärande prestation. Med lärarens bedömning som huvudreferenspunkt hänvisar barnen sig och andra barnkollegor till kategorin utmärkta studenter och semikritorer. Till följd av detta förvärvar varje grupp en uppsättning relevanta kvaliteter. Nivån på akademisk prestation i primärklassen är en bedömning av barnets personlighet och sociala status. Under den här perioden är det viktigt för lärare och föräldrar att förstå och särskilja begreppen "prestationsutvärdering" och "personlighetsbedömning". Otillåtliga är situationer när utvärderingen av framstegen överförs till barnets personliga egenskaper. Negativ feedback om barnets arbete kan uttryckas i hans sinne genom uttrycket "du är en dålig person". De första graderarnas självbedömning är nästan helt beroende av vuxnas utvärderande bedömningar. Vid 3-4 grader finns en övergångsperiod, varigenom antalet negativa självbedömningar ökar dramatiskt. Otillfredsställelse med sig sträcker sig till kommunikation med klasskamrater och pedagogiska aktiviteter.
Typer av självkänsla hos junior skolbarn
Ett antal studier har visat att yngreskolbarn är inneboende i alla typer av självkänsla: överdriven stabil, tillräcklig stabil, instabil, riktad mot otillräcklig överbelastning eller underskattning. Med ålder utvecklar barnen förmågan att korrekt bedöma sig och minska tendensen att ompröva. Den mest sällsynta vid denna ålder är ett stabilt lågt självkänsla. Typen av barnets självkänsla kan bestämmas inte bara utifrån värderingsbedömningar om sig själv utan även i förhållande till andra barns resultat. Ökad självkänsla uttrycks inte alltid för att lova dig själv, du kan ofta märka kritiska bedömningar om aktiviteter och arbete med kamrater. Elever som har låg självkänsla överskattar prestationerna av klasskamrater.Typ av självbedömning och beteende
Inga speciella tester krävs för att bestämmatyp av självutvärdering. Barn med adekvat typ av kraftfulla, aktiva, sällskaplig och har en bra känsla för humor. Sökandet efter misstag i eget arbete orsakar dem entusiasm och intresse. När du väljer ett jobb, fokuserar de på sina förmågor, misslyckas, nästa gång kommer att ge företräde åt mindre krävande arbete. Hög självkänsla gör barn aktiva, strävar efter framgång oavsett deyatelnosti.Zanizhenny olämplig typ är lätt att känna igen i grundskolan barn: ett förslag om att kontrollera deras arbete kommer de vägrar att göra eller utföra, utan att göra några korrigeringar. Trygghet och uppmuntran kan återvända till sin verksamhet och att återuppliva entusiasm. Fokus på eventuellt misslyckande gör att dessa barn är stängda och oskadliga.
